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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年⤴接力实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城🕙镇化进程加速推进，受区🚪域经济发展差异等影响，有的地方县域💓普通中学出现了🍸生源流失、办学质量下滑🐚等情况。在河北，河北师范大学发挥🦅师资优势，通过20年的实习支教😏接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已🍹成为一名县中教师的路萌，是个✨爱写信的老师。2年前，作为河北师🍍范大学学生，他走进平乡县第📘一中学，担任高二🏑年级两个班的生物实习教师。

　　在为期🐧数月的实习支教中，他不仅为学生🥌过了集体生日，还给两个班100多名学🏛生每人写了一张贺卡。过集体生🆘日那一天，他第一次给学🍮生们写了信，还在信中承诺，实习结束🐫后还会回来看望学生。此🎺后他又通过写信交流的方式，对学生们在信中🏛讲述🌍的苦恼和疑惑一一作答。

　　实🌁习支教结束后，路🐀萌九次返回学校看望学生，更是在高🗑考期间陪伴学生。他说，从实习时写第❔一封信到学生高🥥考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希💿望能为学生引路前行。

　　路萌参与的实习🍄支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历史的河北⛩师范🐵大学开启了以“顶岗实习支教”为突破➡口的实践型教师教育改革，即高年级师📁范生在学完主要课程并📷经过系统培训后，到县域中学🖨进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一😬方面可让师🕛范学生实现从教意愿、从教能力和从教🦌坚持性的完整提升，另一🐀方面也可有效缓解县🐸域中学师资短缺问题，为基层学校注入新动力，助力教育均🥤衡发展。

图为路萌在🤐实习时与学生的合影。　　河北师范大学供🏕图

　　采访中，像路萌这样🍶的故事还有很多。如数学专业学生高🧣昊在宣化区第二🐎实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学生悄🔍悄给他的小纸🍪条上写着：“老师，昨天解开了莫比🐲乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们🔜让我相信，热爱能改变🆙人生的维度。”如英语专业学生王梓蘅在蔚县西⛔合营中学实习时，针对高二基础薄🏗弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生实😦现了知识体系与学习🈸兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学已⏫与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普💚通中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范🥫生参与到🥙实习支教活动中。

　　千名专家🍖深耕教研，助🥖推县中教育质效跃升

　　与大学生一同走进基🎶层学校的，还有👰在河北师范大学工作的老师们。20年间，1070名青年博士和年轻干部🐶以“驻县教师”身份、千余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深🚋入基础教育一线，指导师范👑生实习的同时，也将自己的🛳研究特🌌长和教育理念带到县域中学，为当地教育发展贡🗺献了专业能量。

　　路😴萌的老师刘婷即是其中之一。在河北黄骅中学🕸，她指🤰导实习生王一诺结合当地丰✨富的乡土😹资源特征和生物学学科特🥟点，设计完成😫了一系列乡土课程资❌源开发项目，并发表在教🌸育类核心期刊。今年，她又带领🧞研究团队走进泥🎚河湾文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原县第🍟一中学🍳的学科教学。

　　“在高校我做的研究💥是生物学研究，到基层后我研究❌的方向变成🎽如何通过教🦊育去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回😑到河北师范大学工作，此后又两次担任“驻县教师”，用自己的故🗽事鼓励着来🦗自农村的中学生。

　　28年前，16岁的🎑刘婷就读一所普通高中。上大学，对于这个平时🧦化学考试只有个位数🏆的姑娘，似乎是“根本不可能的事情”。这一年，一位即将从河北💭师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让👩她和许多同学发生了改变。她记得自🔛己过生日时，迟老师送给她👫一个笔记本，并鼓🏽励她要学好化学。

　　“只要化学✖能学好，其它科目🛎一定也能学好。”来自🖼老师的这句鼓励，让🥎她多年后依然记忆犹新。也因为这句鼓励，她立志要成为像“迟老师一样的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她改🍘变命运的实习老师的母🥉校。

　　像刘婷这🦇样深耕教研助推县🆓中教育质效跃升、让科研成果在🏎当地落地的故事，在河北师范大👐学还有很多。如已⛄是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授🥓，足迹遍布✳全省每一所📯与河北师范大学建立实习合📢作的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学🚀教育15个学科专业；如先🏾后两次申请担任“驻县教师”的音乐学😉院徐琨教授，根据武强县🍐形成的乐器产业集群，为当地学校设🌨计了基础音乐🌗教育普及与提升方案，对全县🙆音乐教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的🌙文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地🌀河间的中学设计🎳了相关校园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教育、将理论🏕研究与教育实践紧密结合的大学老师，在培育未来🏈老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育🏳行动研究和专题培训，为县中教师专业成长提供理🦕论和方法指导，推🏧进县中教育质效跃升。

　　在河北师范大🖤学党委书记黄晟🔤看来，县中振兴是一场🔰需要久久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际⛑行动助力县中振兴，持续提升基础教💛育引领力，为地方发展贡献力量。”(完)

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蒋博/陈质平/肖纪美/陆浑

（青岛日报／观海新闻记者 本乡奏多）